2023-12-25

进行文献综述的原因有很多，有的是出于个人的求知欲，想了解关于某个主题现在已经知道了些什么；也有一些是出于实用目的，在学位论文、开题报告，或者为项目规划、改进及评估申请资助时，因被要求了要提供文献综述而去写。但是很多作者的文献综述存在各种漏洞，甚至严格意义来说，并称不上是文献综述。 进行文献综述前需要先找到可以综述的文献，在文献综述中也需要遵照既定的目的合理展示文献观点。这一过程要想完整呈现，需要包含七项任务。一是选择研究问题；二是选择目录或文章数据库、网站和其他信息来源；三是选择检索词；四是应用实用筛选标准；五是应用方法学筛选标准；六是进行综述；七是综合结果。（摘自《如何做好文献综述》，作者：阿琳·芬克，重庆大学出版社，2014年5月第1版）

2023-12-24

前后同时缩小，就是选题名称的前面缩小，后面也缩小。比如中标课题《基于人工智能技术的课程思政教学资源库建设研究》，选题来自指南条目“现代信息技术在高校思想政治理论课中的应用研究”。通过对比，可以发现课题名称前半部分的“人工智能技术”，是对指南条目“现代信息技术”的缩小，而后半部分的“课程思政教学资源库建设”，是对指南条目中的“高校思想政治理论课”的缩小。 再如《思政课话语有效性的增值评价研究》这一课题，对应的指南条目是“高校思想政治理论课考核评价研究”。前面的“思政课话语”是对“高校思想政治理论课”的缩小，后面的“增值评价”是对“考核评价”的缩小。类似的选题思路，同样出现在《传统儒学人格思想及其对高校人格美育的启示研究》，其对应的指南条目是“艺术教育与思想政治教育有机融合研究”。（摘自《国家社科／教育部人文社科项目申报的10个选题模板》，作者：刘小华，公众号科研写作研究所，2023年12月13日）

2023-12-23

常识是人们根据生活经验直接形成的认知。换句话说，常识关乎“日常现象”与“社会上具体的人”。论文选题“回归常识”，就要回归跟“常识”紧密相关的那些人，就要回归日常现象对具体的人的影响，特别是回归日常现象对人的认知的影响。假如一个选题只关注“抽象现象”而“不见其人”，那么，这样的选题就很难对人产生“价值”。选题如果不能让个体的人产生共鸣，也就难以让更多个体产生共鸣，无法引发广泛的社会共鸣，也就难以让人产生认知上的教育，最终削弱论文选题本身的社会价值。因此，论文选题“回归常识”，就要回归日常现象对具体的人的影响。（摘自《从日常生活工作中寻找论文选题的五种简易方式》，作者：刘小华，公众号科研写作研究所，2023年12月12日）

2023-12-22

确定恰当的分析单位本身就是一项复杂的工作，选择抽样方法时必须考虑什么是分析单位。假如分析单位是个别作者，则抽样设计就应该选择适合于研究问题的全部或是部分作者。如果书是分析单位，我们就应该选择书作为样本，而不管它们的作者。假使我们要分析文本材料，那么分析单位可能是字词、题目、体裁、段落、项目（例如书或信件）、概念、语意或者是以上各项的合并。但是这并不是说抽样时只考虑分析单位。的确，我们常常会做次级抽样（从次级类别中选择样本，针对个别的分析单位）。因此，假如作者是分析单位，我们可以先从所有的作者总体中选择样本作者，再从被选择的作者的作品中选择部分作品以及从被选择的每本书中，选取一部分进行观察和编码。（摘自《社会研究方法（第十一版）》，作者：艾尔•巴比，华夏出版社，2009年2月北京第1版）

2023-12-21

首先阐述已有文献在研究对象和研究方法方面存在的不足之处，之后便提出某一研究问题的研究基础。随后，直接论述某一研究方法对本文的适用性。最后，得出研究思路。这一方法主要是找到已有研究在方法和研究对象方面存在的不足，之后再进行具体论述即可。 模板句式为：虽然学界关于XX（本文研究主题的上层概念）的研究成果相对丰富，但总体上，目前研究的主要对象是XX（已有文献的研究对象），对XX（本文的研究主题）的研究关注不多，同时也未能就XX（本文的研究问题）提供较为成熟的理论框架。因此，对于XX（本文的研究问题）的探讨，……（本文的研究基础）。从研究方法的角度上看，……（本文研究方法对本文的适用性）。……（本文的研究思路）。（摘自《论文前言“理论视角/研究方法”的四种写法》，作者：姚荣霞，公众号科研写作研究所，2023年12月09日）