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No.1298 文献述评的一种典型维度：研究方法革新

研究方法革新维度是很多作者都能想到的一种写法。即批评已有研究存在方法局限，过于依赖思辨或量化方法，而忽视了质性方法的重要性。强调超越传统研究方法，倡导采用扎根理论等质性方法。比如，《MOOC平台促进教师专业发展的内在机理——基于中国大学MOOC平台16位教师学习者的扎根理论研究》（《中国电化教育》2022年第4期）一文，认为已有研究“为本研究提供了有力支撑，然而目前相关研究，还多以文献整理和理论思辨为主，虽有实证研究，但缺少借助观察、访谈等深入现场的质性研究范式”，这就是从方法维度展开批评。不过，该文在这里没有干巴巴地只说“思辨研究不好”，而是强调质性研究的方法优势，即“借助观察、访谈等深入现场”。因为它研究的是“MOOC平台促进教师专业发展的内在机理”，而这涉及广大师生的背景条件、内心体验。相比单纯靠整理文献做思辨研究，深入现场做观察、访谈的扎根研究，更能走进师生的“内心”，因此可以“方法革新”角度开展文献批评。（摘自《文献述评的五个维度：以五篇C刊扎根理论论文为例》，作者：刘小华，公众号科研写作研究所，2025年2月03日）

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