构建故事线可以采用“层层递进”模式，这一模式可以归纳成一个固定的写作模板，即“研究背景与核心范畴之间的相互关系+核心范畴之间的相互关系+主范畴之间的相互关系”。首先我们需要考虑当时所处的时代背景，然后阐述研究背景是如何影响核心范畴的，以及核心范畴如何反过来影响当时的时代发展。随后进一步深入论述核心范畴之间的相互关系，最后，展开叙述主范畴之间的相互关系。 以《数字化背景下红色文献阅读推广策略研究——基于扎根理论》为例，通过题目可知，这一篇论文的研究背景为“数字化背景”，研究问题为“红色文献阅读推广策略”。作者首先叙述了“数字媒介”与“读者阅读”之间的相互关系，也即“数字媒介促使读者的阅读特征与阅读行为方式发生嬗变，而读者在红色文献阅读中所呈现的阅读特征与行为也会深刻影响数字媒介的发展，推动数字媒介自身的变革，以更好地满足读者和数字时代的需要”。之后，便开始叙述核心范畴之间的相互关系，即“读者的阅读特征与阅读行为会呈现出相互影响的关系”，最后，开始详细阐述主范畴之间的相互关系，即“读者阅读目的、时间与能力的差异使其做出不同的行为选择，具体表现在阅读渠道及形式方面，而这些阅读行为也反映了当前读者红色文献阅读的普遍特征”，进而得出了“数字化背景下读者红色文献阅读特征与行为理论模型”。（摘自《扎根理论方法“故事线”构建的四个策略》，作者：姚荣霞，公众号科研写作研究所，2024年02月09日）