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No.1259 C刊“教学教改”类论文的一种典型选题思路

“教学教改”类论文的一种典型选题思路便是“普遍性教育现象+微观教育因素视角”，即针对某一普遍性教育现象，使用微观教育因素视角进行研究。“普遍性”教育现象中的“普遍性”就是各学科的教育教学都会涉及的那些现象，比如就业问题、教育教学评价问题。如果某一教育现象只是个别学科领域才有的，就不属于“普遍性”教育现象。选题满足“普遍性”这一条件后，还需要体现“微观教育因素视角”。强调“微观”“教育因素”而不是“宏观”“中观”或教育之外的其他因素，是因为相比宏观和中观，微观更为聚焦，更容易对问题展开深入分析。同时从操作的角度上看，微观视角的寻找以及展开，都要更复杂一些。正因为存在一定程度的操作难度，所以有一些作者可能知难而退。这时，如果自己能坚持寻找并使用微观视角，那么可以确保选题的创新性。此外，教学教改类论文既然是研究教育改问题，那么，一定要从“教育”本身而不是脱离教育去做微观分析。（摘自《C刊“教学教改”类论文的10种选题思路推荐》，作者：刘小华，公众号科研写作研究所，2024年12月29日）

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