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No.1035扎根理论论文如何从方法维度进行文献批评？

这一写法批评已有研究存在方法局限，过于依赖思辨或量化方法，而忽视了质性方法的重要性。强调超越传统研究方法，倡导采用扎根理论等质性方法。 比如，《MOOC平台促进教师专业发展的内在机理——基于中国大学MOOC平台16位教师学习者的扎根理论研究》（《中国电化教育》2022年第4期）一文，就是从方法维度展开批评。该文没有只说“思辨研究不好”，而是强调质性研究的方法优势，即“借助观察、访谈等深入现场”。因为它研究的是“MOOC平台促进教师专业发展的内在机理”，而这涉及广大师生的背景条件、内心体验。相比单纯靠整理文献做思辨研究，深入现场做观察、访谈的扎根研究，更能走进师生的“内心”，因此可从“方法革新”角度开展文献批评。（摘自《扎根理论论文“文献综述批评”的五个维度》，作者：刘小华，公众号科研写作研究所，2024年6月5日）

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